Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/9369
Verkefnið er þríþætt. Gerð eru skil á því hvað kennsluaðferðin samþætting námsgreina er, fjallað um fræðimenn sem helst styðja réttmæti aðferðarinnar og varpað er ljósi á hver skylda grunnskóla við að vinna í anda hennar er. Við vinnslu ritgerðarinnar var aflað gagna úr skriflegum heimildum, þær túlkaðar og mat lagt á þær.
Skráarnafn | Stærð | Aðgangur | Lýsing | Skráartegund | |
---|---|---|---|---|---|
samthaetting.pdf | 248.92 kB | Opinn | Heildartexti | Skoða/Opna | |
kapa_samthaetting.pdf | 189.92 kB | Opinn | Forsíða | Skoða/Opna |