Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/9461
Í þessu verkefni er fjallað um tjáskiptaaðferðina tákn með tali. Skoðað verður hvaða þættir hafa áhrif á vinnu með TMT í leikskólum. Í fyrri hluta ritgerðarinnar verður fyrst sagt frá skóla án aðgreiningar og hvað sú nálgun hefur að segja fyrir starf í íslenskum skólum. Áhrif snemmtækrar íhlutunar á vinnu með einstaklinga, hvað tjáskipti eru og hvað skortur á þeim merkir fyrir börn á leikskólaaldri. Einnig verður sagt frá TMT aðferðinni, hvernig hún nýtist sem málörvun og fyrir hvaða börn hún nýtist sem tjáskiptaleið. Í seinni hlutanum eru tekin saman nokkur atriði sem skipta máli þegar kemur að innleiðingu á tákn með tali í leikskólum ásamt því að komið er með hugmyndir að leiðum fyrir einstaka börn og barnahópinn í heild sinni.
Skráarnafn | Stærð | Aðgangur | Lýsing | Skráartegund | |
---|---|---|---|---|---|
Tákn með tali - Aðferðir og leiðir í starfi.pdf | 881.19 kB | Lokaður | Heildartexti |