Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/9462
Í þessari greinargerð fjalla ég um hreyfingu barna og mikilvægi þess að átta sig á að börn hafi hreyfiþörf sem þau þurfa að fá fullnægt. Hreyfiþörf er ekki einungis fullnægt með markvissum æfingum eins og stöðvum, æfingum með áhöldum og leikjum, sem efla hreyfifærni og um leið hreyfiþroska. Heldur einnig með æfingum sem veita börnum útrás fyrir markvissu æfingarnar svo þau geti einbeitt sér að þeim og slökun sem gefur börnunum tækifæri á að læra inn á líkama sinn og slaka á eftir erfiði. Í gegnum þetta hreyfinám upplifa börnin hvernig líkami þeirra virkar í mismunandi hreyfingum og tel ég að það efli líkamsvitund þeirra. Hlutverk leikskólans er mikilvægt í þessu samhengi því börn verja stórum hluta dagsins í leikskólanum og því ber hann ábyrgð á að fullnægja hreyfiþörf barna. Einnig fjalla ég um nám í gegnum hreyfistundir, hlutverk kennarans í hreyfingu barna, hvernig hægt er að láta hreyfistundirnar ganga sem best og hreyfimöppuna, hvað hún inniheldur og hvernig hún nýtist leikskólanum.
Skráarnafn | Stærð | Aðgangur | Lýsing | Skráartegund | |
---|---|---|---|---|---|
Hreyfimappan.pdf | 1.39 MB | Lokaður | Hreyfimappan | ||
Greinargerdin.pdf | 166.38 kB | Lokaður | Greinargerð | ||
Utdrattur.pdf | 5.3 kB | Opinn | Útdráttur | Skoða/Opna | |
Formali.pdf | 5.56 kB | Opinn | Formáli | Skoða/Opna | |
Titilsida og kapa.pdf | 79.16 kB | Opinn | Titilsíða og kápa | Skoða/Opna |