ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskóli Íslands>Menntavísindasvið >B.A./B.Ed./B.S. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/9675

Titill

Kennsla heyrnarskerta barna : hvað þarf til að hún verði jöfn kennslu heyrandi?

Leiðbeinandi
Útgáfa
Júní 2011
Útdráttur

Markmið ritgerðarinnar er að varpa ljósi á hvað það er sem þarf til að kennsla heyrnarskertra barna sé til jafns við kennslu heyrandi jafnaldra þeirra. Byrjað er á að fjalla um hugtökin heyrnarlaus og heyrnarskertur og hvaða þýðingu þau hafa. Þá er fjallað um máltöku þessara barna og tvítyngishugtakið, hvað það þýðir og hvernig þessi börn tilheyra þeim hópi á sinn eigin hátt. Skólasaga heyrnarlausra og heyrnarskertra var skoðuð lítillega til að varpa ljósi á hvernig menntun þessir nemendur hlutu hér á landi á árum áður. Í lokin er rætt um börn sem hafa gengist undir kuðungsígræðslu, kennslu þeirra og hvaða sérstöðu þau hafa. Niðurstaðan var sú að ef menntun heyrnarskertra barna ætti að verða jöfn heyrandi er nauðsynlegt að allir aðilar sem að henni koma séu í stakk búnir að takast á við það verkefni. Táknmálskennsla gegnir lykilhlutverki í menntun þessara nemenda og öflug notkun táknmáls er mikilvæg til að ná því markmiði að menntun þeirra verði jöfn menntun heyrandi barna.

Birting
30.6.2011


Skrár
NafnHækkandiStærðRaðanlegtAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
Kennsla heyrnarske... .pdf484KBOpinn Heildartexti PDF Skoða/Opna