ÍslenskaenEnglish

Aðilar að Skemmunni

Leit eftir:


LokaverkefniHáskólinn á Akureyri>Hug- og félagsvísindasvið>B.A./B.Ed. verkefni>

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/978

Titill

Einhverfa og einstaklingsnámskrá barna

Leiðbeinandi
Útdráttur

Þessi ritgerð fjallar um börn með sérþarfir það er börn sem við segjum að hafi fötlun, þá ræði ég um viðhorf til fatlaðra og nám án aðgreiningar. Ég hef kosið að ræða nokkuð um þá tegund fötlunar sem nefnd er einhverfa og leitast við að greina frá hvernig hún lýsir sér í einstaklingi. Einnig fjalla ég um einstaklingsnámskrá og foreldraviðtöl. Ég ræði hér um sérþarfir einhverfs drengs og hvernig unnið er með þær í leikskóla. Það er mikilvægt að greina börn snemma og fylgjast vel með þroska þeirra og meta út frá því hvort börnin þurfi á einstaklingsnámskrá að halda tímabundið eða alla ævi. Þegar ég tala um kennara þá á ég líka við leikskólakennara. Í leikskólum og í fyrstu bekkjum grunnskóla er farið eftir mjög áþekkum kennsluaðferðum. Framtíðarhorfur barna með einhverfu eru bjartari nú en áður fyrr. Núna þekkjum við margar leiðir til að gefa einhverfum meiri von um að þau geti spjara sig í þessu flókna lífi sem við lifum í. Kennsla í skipulögðu vinnubrögðum með áherslu á sjónrænar vísbendingar hefur sýnt að henti mjög vel fyrir einhverf börn. Einnig hefur kennsla í atferlismeðferðinni þar sem öflug einstaklingsþjálfun fer fram reynst vel með einhverfum.

Birting
1.1.2004


Skrár
NafnRaðanlegtStærðHækkandiAðgangurRaðanlegtLýsingRaðanlegtSkráartegund
einhverfa.pdf267KBOpinn Einhverfa og einstaklingsnámskrá barna - heild PDF Skoða/Opna