| 29.10.2020 | Lærdómssamfélag í leikskólanum er bara svona vítt og breitt : um reynslu leikskólastjóra af faglegu lærdómssamfélagi í leikskólum og hvernig þeir líta á hvað lærdómssamfélag er | Kristín María Hlökk Karlsdóttir 1970- |
| 17.5.2013 | Markmið kennaranáms : starfshæfni og fagmennska | Ragnhildur Bjarnadóttir 1945- |
| 14.6.2017 | Markviss verkjameðferð eftir liðskiptaaðgerð á hné : þekking og viðhorf hjúkrunarfræðinga til verkja og verkjameðferðar | Guðrún Karólína Guðjónsdóttir 1977-; Ágústa Guðrún Geirharðsdóttir 1959- |
| 29.10.2020 | Mat náttúrugreinakennara í Árborg á eigin þörf fyrir ráðgjöf og stuðning : viðtöl við unglingastigskennara | Ingibjörg Magnúsdóttir 1982- |
| 24.9.2015 | Mat umsjónarkennara á yngsta stigi grunnskóla á þekkingu sinni á lestrarfræðum | Ragnheiður Guðný Magnúsdóttir 1979- |
| 30.6.2020 | Mestu mistökin eru að þora ekki að gera mistök : vinna með hugarfar vaxtar í skólastarfi | Erla Rán Kjartansdóttir 1979- |
| 25.10.2021 | Mikilvægi þess að tómstunda- og félagsmálafræðingur verði lögbundið starf í grunnskólum Íslands : drög að starfslýsingu | Sigurlaug Vordís Eysteinsdóttir 1981- |
| 16.6.2014 | Nám í iðjuþjálfun við Háskólann á Akureyri : álit og viðhorf nemenda og iðjuþjálfa | Erna Kristín Sigmundsdóttir 1969-; Kristín Heiða Garðarsdóttir 1984-; Svala Helga Sigurðardóttir 1970- |
| 27.6.2017 | Námsmat í skólum án aðgreiningar : fagmennska, viðhorf og starfshættir umsjónarkennara á yngsta stigi. | Auður Lilja Harðardóttir 1986- |
| 7.10.2013 | Praise matters: Influence of nurse unit managers praise on nurses practice, work environment and job satisfaction | Erla Dögg Ragnarsdóttir 1976- |
| 2.7.2020 | Professional capital : the core of the learning process in multiple roles and contexts | Mary Ann Divinagracia 1992- |
| 12.8.2014 | Professional role and identity of Icelandic preschool teachers : effects of stakeholders’ views | Arna H. Jónsdóttir 1953-; Coleman, Marianne |
| 19.9.2012 | Rýnt í eigin starfshætti : vegferð í þróun fagmennsku | Sigríður Ásdís Jónsdóttir 1968- |
| 7.9.2015 | Sérfræðingur viðfangsefnis eða verkefnastjórnunar : hversu mikilvæg er fagþekking verkefnastjóra á viðfangssviði verkefnis? | Helen Símonardóttir 1972- |
| 24.8.2022 | Skóli án aðgreiningar í Fjarðabyggð : hlutverk og framlag þroskaþjálfa | Karen Sif Randversdóttir 1988-; Heiða Hrönn Gunnlaugsdóttir 1981- |
| 23.7.2015 | Staða leikskólakennara í tveimur sveitarfélögum í kjölfar hruns | Laufey Axelsdóttir 1976-; Gyða Margrét Pétursdóttir 1973- |
| 25.8.2022 | Staða og hlutverk þroskaþjálfa í leikskólum : Akureyri og Hafnarfjörður í brennidepli | Kristín Björg Jónsdóttir 1996-; Sæunn Marín Harðardóttir 1991-; Valgerður Inga Júlíusdóttir 1993- |
| 12.6.2018 | Starfsálag grunnskólakennara og bjargir | Ingibjörg Jónsdóttir 1969- |
| 14.5.2013 | Sýn fimm grunnskólakennara á nám og kennslu í náttúruvísindum | Meyvant Þórólfsson 1951-; Allyson Macdonald 1952-; Eggert Lárusson 1948- |
| 18.7.2013 | VAXA starfsþróunarlíkanið : heildræn nálgun í starfsþróun kennara | Ásta Sölvadóttir 1971- |