Börn og tilfinningar

Abstract

Eftirfarandi verkefni er unnið sem lokaverkefni til B.Ed.-prófs við kennaradeildHáskólans á Akureyri á vormisseri árið 2004. Tilgangur verkefnisins er að skoða þættisem hafa áhrif á tilfinningar og tilfinningaþroska leikskólabarna og í tengslum viðritgerðarskrifin hannaði ég Tilfinningaspil.Þörf er á að finna farveg til að ræða um tilfinningar í gegnum leik og störfbarna með það meginmarkmið í huga að börn læri að þekkja sínar tilfinningar ogskilja tilfinningar annarra. Rannsóknir á starfsemi heilans eru stöðugt að færa okkurnýja vitneskju, sem vekja vonir um að hægt verði að vinna betur með tilfinningar,þekkja þær og stjórna þeim. Þannig geti einstaklingar haft jákvæð áhrif á líf sitt ogannarra einstaklinga í samfélaginu og þar með allt samfélagið.Sagt er frá tilfinningum í sögulegu samhengi og hvernig kennismiðir allt frátímum Aristótelesar til dagsins í dag hafa litið mismunandi á þátt tilfinninga ísiðferðisþroska mannsins. Ég fjalla um ólík viðhorf og skilning á tilfinningum ísamfélaginu, svo og um nýjustu kenningar um tilfinningagreind, sérstaklegakenningar þeirra Daniels Golmans og Howards Gardners sem snúa aðtilfinningagreind barna og mikilvægi þess að efla tilfinningaþroska, samhygð ogalmennt tilfinningalæsi.Ég fjalla um þróun í rannsóknum á heilanum og hvað þær hafa fært okkur semvarpað hefur nýju ljósi á möguleika í þroskun á starfsemi heilans og hæfni hans áfullorðinsárum til að takast á við það sem lífið býður hverjum einstakling. Hvernigreynsla barnsins hefur afgerandi áhrif á mótun sjálfsmyndar. Hvaða þættir það erusem móta sjálfsmynd barna, leikskólakennarar hafa þar veigamiklu hlutverki aðgegna. Ég skoða hvernig Aðalnámskrá leikskóla er stefnumótandi í námskrámleikskóla.Í tengslum við ritgerðina hannaði ég Tilfinningaspil, sem er leið til að skapaumræðu um tilfinningar meðal barnanna í gegnum leikinn. Í forprófun áTilfinningaspilinu voru börnin áhugasöm og glöð og sáu fleiri notkunarmöguleika enupphaflega var gert ráð fyrir í spilinu. Leikskólakennarar töldu að yngstu börninþriggja til fjögra ára, sýndu myndunum áhuga, vildu skoða og tala um þær en höfðuminna úthald í að spila. Í leikskólanum er mikilvægur grunnur lagður sem felst íumhyggjusömu uppeldi í siðgæðis- og tilfinningaþroska - í æskunni er framtíðþjóðarinnar.