en English is Íslenska

Thesis University of Akureyri > Hug- og félagsvísindasvið > B.A./B.Ed. verkefni >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1946/16595

Title: 
  • Title is in Icelandic Sjálfbær þróun og birtingarmynd í skólastarfi
Submitted: 
  • August 2013
Abstract: 
  • Abstract is in Icelandic

    Ritgerðin er lokaverkefni til B.Ed. prófs í Kennarafræðum við Háskólann á Akureyri. Eitt af stærstu vandamálunum sem blasa við heimsbyggðinni nú á dögum eru afleiðingar þess að mannfólkið hefur gengið um of á auðlindir Jarðar til að mæta eigin þörfum og neysluvenjum.
    Markmiðið með ritgerðinni er tvíþætt; annars vegar er ljósi varpað á hugmyndir hugtakanna sjálfbær þróun og sjálfbærni jafnt á heimsvísu sem á Íslandi og hins vegar á birtingarmynd téðra hugmynda í skólastarfi, þar sem menntun er talin mikilvægur þáttur í útbreiðslu hugmyndanna.
    Í því samhengi er áhersla lögð á grunnskóla. Litið er meðal annars til aðalnámskrár grunnskóla, laga um grunnskóla, Barnasáttmála Sameinuðu þjóðanna, Menningarstofnunar sameinuðu þjóðanna og rýnt í gögn frá Umhverfis- og auðlindaráðuneytinu. Gefin er mynd af stefnu íslenskra yfirvalda í málefnum er varða sjálfbæra þróun þar sem tæpt er á því hvað gera þarf í Íslensku samfélagi til að vinna eftir hugmyndum sjálfbærrar þróunar í átt að sjálfbærni. Einnig er í ritgerðinni tekið dæmi um sjálfbærniverkefni sem unnið er að á Íslandi og ferli þess rakið.
    Hugtakið sjálfbær þróun hefur verið að ryðja sér til rúms um allan heim á undanförnum áratugum og er upphaf þess rakið auk þess að kynntir eru sögulegir áfangar í þeim efnum á íslenskri og erlendri grundu. Kynnt eru helstu verkefni og stofnanir á alþjóðavísu þar sem unnið er eftir hugmyndum sjálfbærrar þróunar. Frá árinu 2011 hefur sjálfbærni verið einn af sex grunnþáttum skólastarfsins í leik-, grunn- og framhaldsskólum. Greint er frá markmiðum með sjálfbærni að leiðarljósi og hvernig vinna á með hugmyndir því tengdum í skólastarfi. Ljóst er að kennarar þurfa að þekkja inntak hugtaksins til að geta fléttað það inn í skólastarf og geti miðlað þeim hugmyndum til nemenda sinna ef vel á að vera. Vonast er til að kynning sem gerð er hér á hugmyndum hugtaksins sjálfbær þróun almennt og tengingu þess við skólastarf verði til þess að dýpka skilning skólafólks á viðfangsefninu.

  • Abstract is in Icelandic

    This thesis is a final thesis towards B.Ed. diploma at the Faculty of teacher education in the University of Akureyri. Destruction of Earths natural resources is one of the most threatening issues in the world today as a result of human activities and behaviour often just to fulfill percieved lifestyles and needs.
    The main focus is on two subjects; Giving a broad, international definition of the terms sustainable development and sustainability and on the other hand demonstrate how these terms appear in the school system based on the fact that education is thougt to be an important factor in spreading these ideas. Special attention is drawn to elementary school and high school on this matter. To shed a light on the current policies, attention is given to the Public school agenda, UNESCO definitions, school law, United nations children rights and appropriate information in parlamentary documents from the Ministry for the environment and natural resources is scrutinized. The Icelandic government has put together a roadmap wich underlines the policy on the issues of sustainable development for years to come. Also, an example is given of how the ideas of sustainable development are used in the Icelandic society, in other institutions than schools.
    Over the past decades, ideas of sustainable development have come to attention to the world. The origins of these ideas are revealed as are the most notable historical events on the subject, both in Iceland and internationally. In the year 2011 sustainability became one of six main features of the school agenda in different stages of the educational system in Iceland; The pre-school stage, primary school, elemantary school and high-school stage. Goals regarding the ideas of sustainable development in schools are introduced and directions for teatchers on how to use these ideas in action are introduced.
    It is important for teachers to know the ideas of sustainable development in order to be able to mediate these ideas properly to their students.

Description: 
  • Description is in Icelandic Verkefnið er lokað til 1.8.2014.
Accepted: 
  • Sep 23, 2013
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/16595


Files in This Item:
Filename Size VisibilityDescriptionFormat 
Heildartexti.pdf360.8 kBOpenHeildartextiPDFView/Open
Efnisyfirlit_.pdf73.7 kBOpenEfnisyfirlitPDFView/Open
Heimildaskra_.pdf95.17 kBOpenHeimildaskráPDFView/Open