Athugun og skráning á málþroska barna : í daglegu starfi leikskóla

Abstract

Sumarið 2013 gaf Námsmatsstofnun úr TRAS skráningarlistann sem samstarfshópur þýddi og staðfærði úr norsku. TRAS (Tilig Registrering Av Språk)sem mætti nefna snemmtæka skráningu á máli, hefur einnig verið nefndur athugun á máli í daglegu starfi. Með því að nýta TRAS geta leikskólakennarar athugað, skráð og fylgst með málþroska leikskólabarna frá tveggja ára aldri. Við það að svara spurningum fást við¬mið til að meta hvort þörf sé á að grípa til úrræða. Íslenskar og erlendar rannsóknir benda til þess að tengsl séu á milli málþroska á leikskólaaldri og lestrargetu í grunn¬skóla. Áríðandi er að athuga og fylgjast með málþroska leikskólabarna. Niðurstöður norskra rannsókna benda til þess að TRAS nýtist við að finna leikskólabörn sem þurfa á frekari örvun að halda. Í þessari ritgerð er fjallað um fræðilega hluta málþroska leikskólabarna og bent á mikilvægi snemmtækrar íhlutunar í daglegu starfi. Leitast er við að svara spurningu með hvaða hætti kerfisbundin skráning á málþroska tveggja til fimm ára barna með TRAS, geti stuðlað að markvissri íhlutun leikskólakennara. Sagt er frá innleiðingu TRAS á Íslandi og niðurstöðum forrannsóknar sem gerð var í tengslum við hana. Fjallað er um norskar rannsóknir og sagt frá niðurstöðum þriggja lokaverkefna á meistara¬stigi þar sem athugað var m.a. notkun TRAS og viðhorf leikskólakennara til þess.