is Íslenska en English

Lokaverkefni (Bakkalár)

Háskóli Íslands > Menntavísindasvið > B.A./B.Ed./B.S. verkefni - Menntavísindasvið >

Vinsamlegast notið þetta auðkenni þegar þið vitnið til verksins eða tengið í það: http://hdl.handle.net/1946/1899

Titill: 
  • SMT-skólafærni : fræðileg umfjöllun og hagnýtar upplýsingar
Námsstig: 
  • Bakkalár
Leiðbeinandi: 
Útdráttur: 
  • PMT/parent management training – Oregon aðferðin er aðferð ætluð fyrir foreldra/uppalendur til að koma í veg fyrir eða draga úr hegðunarfrávikum og kenna börnum nýja hegðun á jákvæðan hátt. Þannig er börnum og unglingum veittur jákvæður stuðningur við hegðun. Verkfæri PMT má vel nota í skólasamfélaginu. PBS/Positive Behaviour Support er leið sem notuð er til að aðlaga verkfæri PMT að skólasamfélaginu. SMT-skólafærni er sú PBS aðferð sem þróast hefur frá Hafnarfirði og er hér til umfjöllunar. Fjallað er um innleiðslu á SMT-skólafærni í skólasamfélagið en með því að aðlaga verkfæri PMT að skólunum er nemendum veittur jákvæður stuðningur við hegðun. Allt starfsfólk sendir þá sömu skilaboðin til barnanna og setur þeim mörk á sama hátt. Þetta veitir bæði börnum og starfsfólki meira öryggi og vinnufrið. Að lokum er svo fjallað um skráningu á hegðunarfrávikum í leikskólanum Sólbrekku. Skráð var tvisvar sinnum í fjórar vikur. Í ljós kom að verulega hafði dregið úr skráðum hegðunarfrávikum á tímabilinu. Það bendir til þess að með innleiðslu á SMT-skólafærni í leikskólann hafi tekist að veita börnunum stuðning við jákvæða hegðun og draga úr hegðunarfrávikum.

Athugasemdir: 
  • Þroskaþjálfabraut
Samþykkt: 
  • 16.9.2008
URI: 
  • http://hdl.handle.net/1946/1899


Skrár
Skráarnafn Stærð AðgangurLýsingSkráartegund 
(Microsoft Word - fors.pdf50.03 kBOpinnForsíðaPDFSkoða/Opna
(Microsoft Word - lokaritgerd.pdf1.1 MBOpinnHeildartextiPDFSkoða/Opna