Sköpunarhæfni og kennsluhættir grunnskólanna : viðhorf til skapandi hugsunar og mikilvægi hennar innan grunnskólamenntunar

Abstract

Ritgerð þessi fjallar um sköpunarhæfni barna og ungra nemenda og áherslur skólakerfisins á sköpunarhæfni. Höfundur telur að skólakerfið standi ekki vörð um þær sköpunargáfur sem sérhver einstaklingur hefur að geyma og að ákveðin vanræksla og of lítil örvun á skapandi hugsun eigi sér stað innan skólastofnananna. Í ritgerðinni er vitnað í nokkrar rannsóknir sem sýna fram á að sköpunarhæfninni fer dalandi með árunum hjá börnum sem ganga hefðbundna skólagöngu.