Notkun upplýsingatækni í kennslu : viðhorf og nýting kennara á upplýsingatækni í kennslu

Abstract

Viðfangsefni þessarar ritgerðar er notkun samskipta og upplýsingatækni ííslenskukennslu í grunnskólum á Íslandi. Leitast er við að finna svör viðþví að hvaða marki kennarar telja að rafræn námsgögn hafi breytt og/eðabætt íslenskukennslu, að hvaða leyti íslenskukennurum finnist að almennnotkun nemenda á tækni kalli á breytingar í kennslu og hvernig notkunupplýsingatækni í íslenskutímum er háttað. Þegar við vorum í vettvangsnámiog sáum hversu mikið kennarar notuðu ipada og tölvur til að ná til nemendavaknaði hjá okkur áhugi á því að vita meira um tækninotkun í kennslu oghvort og hvernig kennarar flétta tæknina inn í almenna kennslu hjá sér.Við fengum að nota hluta af gögnunum úr rannsóknarverkefninu Íslenska semnámsgrein og kennslutunga sem er samstarfsverkefni Háskóla Íslands ogHáskólans á Akureyri og fjallar meðal annars um notkun upplýsingatækni ígrunnskólum, þ.e. viðtöl við tíu íslenskukennara í grunnskólum og u.þ.b.120 vettvangslýsingar úr kennslustundum. Í ritgerðinni er farið yfir þannfræðilega bakgrunn sem fyrir liggur um almenna notkun upplýsingatækni íkennslu, skoðaðar ýmsar rannsóknir sem tengjast efninu og dregin samansvör við rannsóknarspurningunum. Niðurstöðurnar eru settar í samhengi viðrannsóknir sem gerðar hafa verið um samspil upplýsingatækni og kennslu oghvernig nýta megi upplýsingatækni til að vekja áhuga nemenda. Meðal þesssem fram kemur er að kennararnir voru almennt sammála um að það værijákvætt að blanda upplýsingatækni mun meira inn í íslenskukennsluna en núer gert.