Tómstundir án aðgreiningar

Abstract

Þessi ritgerð fjallar upplifun foreldra af tómstundastarfi ungmenna sinna með fötlunog möguleika þeirra til þátttöku í tómstundastarfi með ófötluðum jafnöldrum sínum.Tekin voru hálfopin viðtöl við fimm mæður stúlkna með fötlun. Niðurstöðumrannsóknar eru studdar með heimildaöflun. Markmið rannsóknarinnar er að skoðatómstundir út frá hugtakinu skóli án aðgreiningar. Athugað var hvað mæðurnarteldu mikilvægt í tómstundum og vera orsakir félagslegrar einangrunar.Rannsóknarspurningar voru: Hver er reynsla og upplifun mæðra af tómstundumdætra sinna með fötlun? Hverjar telja mæðurnar vera orsakir félagslegrareinangrunar dætra sinna? Starfa tómstundir sem stúlkurnar eru í án aðgreiningar aðmati mæðranna? Þörf er á tómstundaúrræðum fyrir hóp barna með fötlun.Mæðurnar voru ekki sammála hvort tómstundir ættu að starfa eftir aðgreiningu eðablöndunarstefnu. Mæðurnar vilja að tómstundastarf eftir skólatíma ségrunnþjónusta. Skortur á stuðningi í tómstundum án aðgreiningar hamlaði því aðdætur þeirra gætu tekið þátt. Stúlkurnar voru flestar félagslega einangraðar. Að veraí tómstundum fyrir þær er að vera með vinum. Til að efla félagslegan veruleikastúlknanna þyrfti að opna almenn tómstundaúrræði og bjóða upp á stuðning, til þessað efla sjálfstæði, vellíðan og sjálfsímynd. Orsakir félagslegrar einangrunar eru aðlítið er í boði fyrir stúlkurnar á sviði tómstunda og stuðning skortir til þess að þærgeti tekið þátt.