Mikilvægi hreyfingar ungra barna : hvernig leikskólar vinna með hreyfiþroska

Abstract

Í rannsóknarskýrslunni fjalla ég almennt um hreyfiþroska, mikilvægi hreyfingar ungra barna og hvernig leikskólar starfa í tengslum við hreyfiþroska barna. Athugað er hvernig unnið er með hreyfiþroska þriggja til sex ára barna í leikskóla á Íslandi og í Noregi. Verkefnið er tilviksrannsókn í formi vettvangsathugunar og viðtals. Markmiðið er að kanna hvort munur sé á starfi í tengslum við hreyfiþroska milli þessara tveggja leikskóla. Rannsóknir hafa sýnt fram á að börn hreyfa sig minna en áður og geta afleiðingar þess verið alvarlegir sjúkdómar, bæði líkamlegir og andlegir. Því er markmiðið að vekja athygli foreldra og starfsmanna innan leikskóla á mikilvægi líkamlegrar virkni ungra barna. Helstu niðurstöður rannsóknarinnar eru að starfsemi í tengslum við hreyfiþroska barna er svipuð á leikskólunum tveimur. Þó kemur í ljós að munur er á umhverfi leikskólanna á þann hátt að norski leikskólinn leggur meira upp úr því að nýta náttúruna sem mest á meðan sá íslenski hefur meira af hefðbundnum leiktækjum á sinni lóð. Í skólanámskrám beggja leikskólanna er fjallað um mikilvægi hreyfingar í starfi skólanna en norska skólanámskráin er mun ítarlegri hvað varðar umfjöllun um markmiðin með hreyfingunni en sá íslenski.