Hvað ungur nemur gamall temur : starf með yngstu börnum leikskólans og hlutverk leikskólakennarans

Abstract

Á undanförnum árum hefur þjóðfélagið breyst mikið á Íslandi og hefur þróunin leitt tilþess að konur fara fyrr út á vinnumarkaðinn eftir fæðingarorlof en áður. Sú krafa hefurverið uppi í samfélaginu að börn fari yngri í leikskóla. Vegna langs vinnutíma foreldrahefur þetta leitt til að mörg börn eru megnið af vökutíma sínum í leikskóla. Ívettvangsnámi okkar og starfi höfum við tekið eftir því, að starf með yngstu börnum íleikskólanum hefur oft verið vanmetið. Við vildum nota það tækifæri sem lokaritgerð er,til að dýpka þekkingu okkar á aldurshópnum.Það er áhugavert að skoða hvað örvun og góð umönnun hefur mikil áhrif á þroskaungra barna og hvað hún skiptir miklu máli fyrir barnið seinna meir á lífsleiðinni.Mikilvægt er að foreldrar og aðrir uppalendur geri sér grein fyrir hversu áhrifaríkir þessirgrunnþættir hafa á uppeldi ungra barna.Eins og fram kemur dvelja börn stóran hluta dagsins í leikskólum og má leiða afþví líkum, að hlutverk leikskólakennarans sé mikið þegar kemur að uppeldi og menntunbarna. Þar af leiðandi er nauðsynlegt að í leikskólunum starfi vel menntað fólk sem gerisér grein fyrir hvernig þroski ungra barna á sér stað. Að það átti sig á að það er fyrirmyndbarnanna og geti haft mikil áhrif á þroska barnsins, þannig að börnin verði góðir og nýtirþegnar í þjóðfélaginu.