Ljóð í leikskólum : vinna með ljóð sem þema

Abstract

Þessi ritgerð er lokaverkefni til B.Ed. gráðu í kennaradeild við Háskólann á Akureyri.Fjallað er um vinnu með ljóð í leikskólum og leitast við að svara spurningunum: Er hægtað örva alla þroskaþætti barna sem kveðið er á um í Aðalnámskrá leikskóla í vinnu meðljóð? Og skiptir máli hvers konar ljóð það eru? Svarið er játandi. Að mati höfundaþessarar ritgerðar eru ljóð góður kostur til að vinna með í leikskólum og hægt að fléttavinnu með þau þannig að komið er inn á öll námsvið leikskóla og þar með örva allaþroskaþætti barna. Hægt er að notast við hvaða ljóð sem er svo framalega að börn getitengt efni þess við reynslu sína að einhverju leyti.Í ritgerðinni er farið í stuttu máli yfir sögu barnabóka og ljóða og hvernigbarnamenningu var háttað á árum áður. Farið er inn á móðurmálskennslu í leikskólum ogsýnt fram á að vinna með ljóð er kjörin leið til að efla málþroska ungra barna. Fjallað erum hlutverk kennara og undirbúning barna fyrir komandi skólagöngu. Þá er fjallað umkenningar nokkra fræðimanna og hvernig þær samræmast markmiðum Aðalnámskráleikskóla.Í fylgiskjali er Handbók fyrir kennara í leikskólum sem höfundar þessararritgerðar hafa útbúið. Þar er komið á framfæri hugmyndum höfunda að verkefnavinnumeð þema út frá þremur ljóðum. Með hverju ljóði eru sett eru fram sex verkefni og ervinnan skipulögð út frá öllum námsviðum leikskóla en þau eru: hreyfing, málrækt,tónlist, menning og samfélag, náttúra og umhverfi og myndsköpun.