Börn með Asperger-heilkenni og grunnskólinn : hvernig mætum við best sérþörfum þeirra innan skólakerfisins?

Abstract

Ritgerðin fjallar um sérstöðu grunnskólabarna sem greinst hafa með Asperger-heilkenni, eða með öðrum orðum þau börn sem hafa væg frávik á einhverfurófi og hvernig þeim verður best mætt í námi og leik innan grunnskólans. Leitast verður við að setja sig í spor þeirra við mismunandi aðstæður og reynt að skilja og skynja umhverfið á svipaðan hátt og við teljum að þau geri.