2026-09-28T03:56:55Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/126092018-10-15T14:36:09Zcom_1946_130com_1946_2057col_1946_132

Háskóli Íslands Hildur Fransiska Bjarnadóttir 1987- Dagný Gísladóttir 1976- Jónína Vala Kristinsdóttir 1952- Lokaverkefni til B.Ed.-prófs Þessi greinagerð er lokaverkefni til B.Ed. prófs í grunnskólakennaradeild Menntavísindasviðs Háskóla Íslands. Markmið okkar var að skoða hvernig hægt er að flétta leik inn í stærðfræðikennslu nemenda á yngsta stigi grunnskólans. Nemendur þekkja leikinn sem námsleið úr leikskóla og því tilvalið að nýta þá þekkingu sem þau búa yfir og byggja ofan á hana. Með því að nota leik á yngsta stigi grunnskólans ættu nemendur að upplifa samfellu milli skólastiganna sem ætti að gera nám þeirra ánægjulegra. Hlutverk kennara er að útbúa hvetjandi námsumhverfi sem nemendur nýta sér við þekkingarleit sína. Nemandi ætti með þessum kennsluháttum að upplifa stærðfræðinám sem leik út frá sínu þroskastigi. Með greinagerðinni er handbók sem er hugsuð fyrir kennara sem kenna nemendum á yngsta stigi grunnskólans stærðfræði. Í handbókinni eru stærðfræðileikir sem kennarar geta notað í kennslu, markmið með hverjum leik og námsmatshugmyndir. 2012-07-12T15:00:36Z 2012-07-12T15:00:36Z 2012-07-12 2012-04-25T12:52:10Z 2012-06 http://hdl.handle.net/1946/12609 is Grunnskólakennarafræði Stærðfræði Leikir Yngsta stig grunnskóla Leikurinn er lífstjáning barnsins : að iðka stærðfræði í gegnum leik Thesis Bachelor's