2026-10-04T14:01:28Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/231992018-10-15T14:38:52Zcom_1946_130com_1946_2057col_1946_132

Háskóli Íslands María Dögg Halldórsdóttir 1984- Edda Óskarsdóttir 1968- Á síðustu árum og áratugum hefur orðið fjölgun á börnum sem greinast með ADHD (athyglisbrestur með ofvirkni) eða einhverfu. Helstu einkenni ADHD eru athyglisbrestur, ofvirkni og hvatvísi. Rannsóknir sýna að það eru um 5% barna sem glíma við ADHD í dag. Helstu einkenni einhverfu varða tengsl og samspil við aðra, mál og tjáskipti, og að lokum áráttuhegðun. Á Íslandi eru rúmlega 1% einstaklinga með röskun á einhverfurófi, sem þýðir að hér á landi eru um 3.000 einstaklingar með þessa röskun. Kennarar í grunnskólum geta gert margt til þess að auðvelda nemendur með ADHD eða einhverfu skólagöngu sína, meðal annars hafa í huga hvernig best sé að skipuleggja kennslustofuna þannig að hægt sé að aðstoða nemendur persónulega við að skipuleggja sig í námi og að veita þeim umbun fyrir jákvæða hegðun. Fram kemur í lögum um grunnskóla að allir grunnskólanemendur eigi rétt á að fá kennslu sem henti þeim í hvetjandi námsumhverfi. Einnig kemur fram í lögum að þeir grunnskólanemendur sem eru með sérþarfir eigi rétt á ákveðum stuðning í námi í samræmi við sérþarfir. 2015-11-11T10:37:45Z 2015-11-11T10:37:45Z 2015-11-11 2015-09-25T13:30:53Z 2015-09 http://hdl.handle.net/1946/23199 is Uppeldis- og menntunarfræði Einhverfa Kennsluaðferðir ADHD Námsörðugleikar Tvær algengar raskanir sem einkenna börn í íslenskum skólastofum Thesis Bachelor's