2026-09-28T09:16:46Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/278282019-01-31T14:43:42Zcom_1946_2061com_1946_2057col_1946_2075

Háskóli Íslands Steinunn Júlía Rögnvaldsdóttir 1993- Laufey Erla Jónsdóttir 1978- Erla Hrönn Unnsteinsdóttir 1993- Zuilma Gabriela Sigurðardóttir 1962- Stýrð kennsla Engelmanns (e. Direct Instruction) og fimiþjálfun (e. Precision Teaching) eru raunprófaðar kennsluaðferðir sem reynst hafa nemendum með námsörðugleika vel. Stýrð kennsla Engelmanns byggir á hröðum takti þar sem kennslan er brotin niður í vel afmörkuð þrep. Kennarinn leiðir nemendur í gegnum þrepin með markvissri stýringu og gætir þess að allir taki virkan þátt í kennslunni. Gengið er úr skugga um að færnin sé lærð áður farið er yfir í næsta þrep. Í fimiþjálfun fær nemandinn að æfa ný atriði sem talin eru lærð með því að renna yfir stuttar tímamældar æfingar. Með þessu er stuðlað enn frekar að fumlausri færni auk þess sem æfingarnar gefa góðan mælikvarða á hvernig námið gengur. Nemendur, bæði í almennri bekkjarkennslu og sérkennslu, hafa náð skjótum árangri þegar stýrð kennsla Engelmanns er notuð samhliða fimiþjálfun. Markmiðið með þessari rannsókn var að kanna áhrif stýrðrar kennslu Engelmanns og fimiþjálfunar á grunnfærni við hljóðun stafa hjá sjö ára stúlku með miðlungs þroskahömlun, dæmigerða einhverfu, athyglisbrest og flogaveiki. Niðurstöður sýndu að færni hennar jókst fyrir tilstuðlan þessara kennslu aðferða. 2017-06-06T08:13:17Z 2017-06-06T08:13:17Z 2017-06-06 2017-06-02T19:34:07Z 2017-06 http://hdl.handle.net/1946/27828 is Sálfræði Kennsluaðferðir Námssálfræði Áhrif stýrðrar kennslu Engelmanns og fimiþjálfunar á lestrarfærni 7 ára stúlku með miðlungs þroskahömlun Using Direct Instruction and Precision teaching with a seven year old girl with mild retardation when teaching her the sounds of letters in the alphabet Thesis Bachelor's