2026-10-04T00:06:26Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/340582019-06-24T09:01:46Zcom_1946_130com_1946_2057col_1946_132

Háskóli Íslands Lilja Dröfn Bjarnadóttir 1987- Michael Dal 1954- Í þessu lokaverkefni verður skoðað notagildi leikja í tungumálakennslu. Skoðað verður hvernig áhrif leikir hafa á nemendahópa og hvort að það veki meiri námsáhuga að brjóta kennsluna upp með stuttum leikjum. Í verkefninu verður fyrst farið yfir fræðilegan bakgrunn í tengslum við nemendamiðað nám, því næst er farið yfir samspil tungumálakennslu og leikja innan kennslunnar. Skoðað verður hvers konar leikir henta í tungumálakennslu og hvenær sé viðeigandi að brjóta upp kennslu með leikjum. Í lokin verða teknir saman leikir sem hafa ákveðin menntagildi sem henta vel í stutt uppbrot á kennslunni. Helstu niðurstöður verkefnisins eru þær að leikir vekja áhuga nemenda á náminu og æfa nemendur í ýmsum færniþáttum, auka orðaforða og þjálfa flæði nemenda í markmálinu. 2019-06-24T09:01:46Z 2019-06-24T09:01:46Z 2019-06-24T09:01:46Z 2019-05-15T12:03:31Z 2019-05 http://hdl.handle.net/1946/34058 is BEd ritgerðir Grunnskólakennsla með áherslu á erlend tungumál Leikir Tungumálakennsla Gagn af gamni : notkun leikja í tungumálakennslu Thesis Bachelor's