2026-09-27T19:43:32Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/367532020-07-01T14:41:18Zcom_1946_130com_1946_2057col_1946_132

Háskóli Íslands Hrafnhildur Benediktsdóttir 1991- Guðbjörg Pálsdóttir 1956- Þessi ritgerð er lokaverkefni mitt til B.Ed. prófs í grunnskólakennslu með áherslu á yngri barna kennslu. Markmið verkefnisins er að varpa ljósi á mikilvægi vaxandi hugarfars í stærðfræðinámi og hvernig kennari getur stuðlað að vaxandi hugarfari nemenda sinna í stærðfræðinámi. Byrjað er á að útskýra hugtökin vaxandi og fastmótað hugarfar og hvers vegna það er mikilvægt fyrir nemendur að þróa með sér vaxandi hugarfar. Því næst er farið yfir hlutverk kennarans og hvað hann getur gert til að stuðla að vaxandi hugarfari. Farið verður yfir hvernig stærðfræðikennslunni mætti hátta og hvernig vinnubrögð kennarinn gæti ýtt undir. Að lokum verður svo farið yfir einkenni verðugra stærðfræðiverkefna og gefin dæmi um nokkur slík. Niðurstöður verkefnisins sýna hvað vaxandi hugarfar skiptir miklu máli fyrir árangur nemenda þegar kemur að stærðfræðinámi. Kennarinn gegnir þar stóru hlutverki með kennslu sinni, viðhorfi og verkefnum og því er mikilvægt að hann geti náð að laða fram áhuga nemenda sinna á stærðfræði og viðhaldið honum svo nemendur öðlist trú á eigin hæfni og tileinki sér vaxandi hugarfar. 2020-07-01T14:41:18Z 2020-07-01T14:41:18Z 2020-07-01T14:41:18Z 2020-05-12T20:49:10Z 2020-05 http://hdl.handle.net/1946/36753 is BEd ritgerðir Grunnskólakennsla yngri barna Stærðfræðinám Vaxandi hugarfar Þú uppskerð eins og þú sáir : mikilvægi vaxandi hugarfars í stærðfræðinámi Thesis Bachelor's