2026-09-26T13:25:04Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/46922018-10-15T14:33:22Zcom_1946_130com_1946_2057col_1946_132

Háskóli Íslands Sólveig Þorsteinsdóttir Ása Guðrún Kristjánsdóttir 1970- Fjallað er um niðurstöður lýsandi könnunar á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi, unnið var samkvæmt megindlegri aðferðafræði. Í úrtakinu voru 12 skólar með jafnmörgum heimilisfræðikennurum. Kennararnir svöruðu spurningalista með 21 spurningu og er könnunin byggð á þeim svörum. Rakin er saga aðalnámsskráar frá upphafi og eru þróun markmiða og viðmiðunarstundaskráar skoðuð sérstaklega. Farið er í niðurstöður eldri kannana á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum landsins og þær bornar saman við niðurstöður þessarar könnunar. Helstu niðurstöður könnunarinnar eru þær að nokkuð vel er staðið að heimilisfræði í öllum skólunum. Það sem er helst ábótavant er að greinin fær ekki alltaf þær kennslustundir sem henni ber samkvæmt viðmiðunarstundaskrá í Aðalnámskrá grunnskóla, námsefnið mætti nýtast betur og það vantar fleiri kennara með heimilisfræði sem kjörsvið eða sambærilega menntun. 2010-04-16T14:43:23Z 2010-04-16T14:43:23Z 2010-04-16T14:43:23Z http://hdl.handle.net/1946/4692 is Grunnskólakennarafræði Kannanir Heimilisfræði Heimilisfræðikennsla Grunnskólar Könnun á stöðu heimilisfræðikennslu í grunnskólum á Suðvesturlandi árið 2009 Thesis Bachelor's