2026-09-27T04:15:55Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/524162026-04-21T10:56:34Zcom_1946_130com_1946_2057col_1946_132

Háskóli Íslands Þórgunnur Ása Kristinsdóttir 2000- Emma Björg Eyjólfsdóttir 1985- Ágrip fylgir með greinargerðinni: Þjónandi leiðsögn í starfi með börnum: Greinargerð með handbók Þjónandi leiðsögn (e. Gentle Teaching) er hugmyndafræði sem leggur áherslu á tengsl, tilfinningalegt öryggi og virðingu í samskiptum við einstaklinga sem þurfa aukinn stuðning. Á síðustu árum hefur aukin áhersla verið lögð á tengslamiðaðar nálganir í starfi með börnum þar sem litið er á hegðun sem tjáningu á þörfum og tilfinningum frekar en vandamál sem þarf að stjórna. Í því samhengi hefur þjónandi leiðsögn vakið athygli sem leið til að efla fagleg samskipti og til að styðja við jákvæða starfsmenningu í starfi með börnum. Markmið verkefnisins er að skoða hvaða áhrif þjónandi leiðsögn getur haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum. Verkefnið felst annars vegar í handbók og hinsvegar greinargerð þar sem gerð er grein fyrir fræðilegum undirstöðum þjónandi leiðsagnar. Leitast er við að svara rannsóknarspurningunni: Hvaða áhrif getur þjónandi leiðsögn haft á samskipti og vinnubrögð starfsfólks sem vinnur með börnum? Helstu niðurstöður benda til þess að þjónandi leiðsögn geti haft áhrif á samskipti starfsfólks með því að leggja meiri áherslu á hlýju, virðingu og jákvæðan samskiptastíl. Jafnframt getur nálgunin stuðlað að fyrirbyggjandi vinnubrögðum, auknu samræmi í teymisvinnu og skýrari faglegri ígrundun í starfi með börnum. Ályktanir benda til þess að þjónandi leiðsögn geti verið gagnlegt leiðarljós í starfi með börnum þar sem markmiðið er að skapa öruggt og styðjandi umhverfi sem eflir bæði samskipti og fagmennsku starfsfólks. 2026-04-21T10:56:29Z 2026-04-21T10:56:29Z 2026-04-21T10:56:33Z 2026-04-20T22:20:38Z 2026-04 https://hdl.handle.net/1946/52416 is Þroskaþjálfafræði Þjónandi leiðsögn Börn Þjónandi leiðsögn í starfi með börnum: Greinargerð með handbók Thesis Bachelor's