2026-09-29T12:28:53Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/53702018-10-15T13:02:43Zcom_1946_2061com_1946_2057col_1946_2075

Háskóli Íslands Steinunn Sif Sverrisdóttir 1983- Zuilma Gabriela Sigurðardóttir 1962- Ritgerðin er lokuð fram í janúar 2011. Grunnskólar þurfa einhverjar aðferðir til þess að takast á við hegðunarvandamál vegna þess að mörg börn glíma við slík vandamál. Hægt er að flokka hegðunarvandamál eins og gert er í DSM–kerfi. Algengustu hegðunarraskanir barna eru ofvirkniröskun (attention-defict/hyperactivity disorder; ADHD) mótþrjóskuröskun (oppositional defiant disorder; ODD) og hegðunarröskun (conduct disorder; CD). Stuðningur við jákvæða hegðun (positive behavior support; PBS) er ein leið til þess að takast á við hegðunarvandamál í grunnskólum. Þrír grunnskólar í Reykjanesbæ hafa verið að innleiða PBS síðan haustið 2007. Mælingarnar í þessari rannsókn voru teknar vorið 2010 og eru hluti af mati á áhrifum PBS í þessum skólum. Niðurstöðurnar sýndu að kennarar nota aðferðir PBS að einhverju leyti. Minna var um að kennarar og annað starfsfólk fylgdu aðferðum PBS kerfisins á almennum svæðum en í kennslustofum. Sömuleiðis var meira um óæskilega hegðun á almennum svæðum en í kennslustofum. Hugsanlega má skýra verri hegðun á almennum svæðum með því að þar var minna um að starfsmenn fylgdu PBS kerfinu. 2010-05-21T14:41:44Z 2010-05-21T14:41:44Z 2010-05-21T14:41:44Z http://hdl.handle.net/1946/5370 is Sálfræði Yngsta stig grunnskóla Grunnskólanemar Hegðunarvandamál Atferlismótun Stuðningur við jákvæða hegðun: Beinar áhorfsmælingar í 1-3 bekk í þremur grunnskólum í Reykjanesbæ vorið 2010 Thesis Bachelor's