2026-09-27T07:59:32Zhttps://skemman.is/oai/request

oai:skemman.is:1946/64132018-10-15T14:35:04Zcom_1946_130com_1946_2057col_1946_132

Háskóli Íslands Erla Bára Ragnarsdóttir 1985- Jóhanna Thelma Einarsdóttir 1958- Enska er eitt útbeiddasta tungumál í heimi. Markmið þessara rannsóknar var að athuga enskukunnáttu nemenda í 2. bekk sem ekki hafa fengið neina formlega enskukennslu. Alls tóku 15 nemendur þátt í rannsókninni úr sama bekk og sama skóla. Notast var við sömu rannsóknaraðferð og í rannsókn frá árinu 2006 en þar voru þátttakendur eldri og fleiri. Hlustunarkönnun var lögð fyrir alla nemendur en aðeins sex nemendur tóku þátt í samtalsathugun. Tilgangurinn var að sjá hversu vel nemendum gekk að skilja ensku og nota hana til samskipta. Nemendur þurftu ekki að lesa né skrifa á ensku. Niðurstöðurnar sýndu að nemendur eru mjög færir í enskri tungu þrátt fyrir að hafa ekki fengið neina formlega enskukennslu. Meðaleinkunn nemenda í hlustuninni var 7,0. Í samtalsathuguninni gekk nemendunum misvel að tala ensku. Þrír nemendur töluðu litla ensku á meðan hinir áttu auðvelt með að tala ensku og skildu fyrirmæli og spurningar rannsakandans. Athyglisvert er að sjá að nemendur hafa mikinn orðaforða á ensku þrátt fyrir að hafa ekki fengið neina formlega enskukennslu. Ekkert er því til fyrirstöðu að hefja enskukennslu fyrr en í 4. bekk og virðast nemendur vera mjög áhugasamir og hafa jákvætt viðhorf til enskunnar. 2010-10-11T09:54:47Z 2010-10-11T09:54:47Z 2010-10-11 2010-04 http://hdl.handle.net/1946/6413 is Grunnskólakennarafræði Tungumálakunnátta Enska Grunnskólanemar Yngsta stig grunnskóla Enskukunnátta nemenda í 2. bekk Thesis Bachelor's